12. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük · 1. dönem 1. yazılı · 1.1

12. Sınıf T.c. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Yazılı: Mustafa Kemal’in Eğitim ve Askerlik Hayatı ile Dönemin Toplumu Soruları

Mustafa Kemal’in okulları, yaşadığı şehirler, okuduğu kitaplar ve görevlerini toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısıyla ilişkilendirme.

Resmî öğrenme çıktısı

1. Ünite: 20. Yüzyıl Başlarında Osmanlı Devleti ve Dünya

1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir.

1. soru

Beş şehir, beş ortam · 10 puan

Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı öncesinde yaşadığı bazı şehirler
Şehir	Dönemdeki ortam
Selanik	Farklı dinlerden ve milletlerden insanların yaşadığı, Avrupa ile bağlantılı, canlı bir liman kenti
Manastır	Balkan milletlerinin ayrılıkçı çeteleriyle Osmanlı askerlerinin çatıştığı bir Rumeli şehri
İstanbul	Harp Okulu ve Harp Akademisi’nde yasak yayınların gizlice okunduğu, yönetimin sıkı denetim uyguladığı başkent
Şam	Ayrılıkçı eğilimlerin ve yönetim sorunlarının görüldüğü, askerî görev yeri
Sofya	Bağımsızlığını kazanmış, parlamentosu çalışan bir Balkan başkenti

1.16 puan
Tablodaki şehirlerden ikisini seçerek şehirdeki ortamın Mustafa Kemal’in fikirlerine etkisini birer çıkarımla açıklayınız.
1.24 puan
Osmanlı Devleti’nin çok uluslu yapısının bu şehirlerdeki yansımasını örnek vererek değerlendiriniz.

Çözümü ve puanlamayı göster

1.1 tam puan 6

Örnek çözüm

Selanik: Çok kültürlü yapı ve Avrupa bağlantısı, onun yeni düşüncelerle tanışmasını ve açık fikirli olmasını sağlamıştır. Sofya: Parlamento işleyişini gözlemlemesi, millet iradesine dayalı yönetim anlayışını beslemiştir. Geçerli başka şehir ve etkiler de kabul edilir.

Puanlama

Birinci şehrin ortamıyla uyumlu çıkarım3 puan
İkinci şehrin ortamıyla uyumlu çıkarım3 puan

1.2 tam puan 4

Örnek çözüm

Çok uluslu yapı, Selanik’te bir arada yaşama kültürü olarak görülürken Manastır’da milliyetçi ayrılıkçı çatışmalar olarak yansımıştır. Bu durum, devletin bütünlüğünü korumayı zorlaştırmıştır.

Puanlama

Şehirden örnek gösterme2 puan
Devletin bütünlüğüne etkisini değerlendirme2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

2. soru

Okuduğu kitaplar ve düşünürler · 10 puan

Mustafa Kemal gençliğinde Namık Kemal, Tevfik Fikret, Ziya Gökalp gibi Türk aydınlarının eserlerini; Rousseau, Voltaire, Montesquieu gibi Batılı düşünürlerin görüşlerini tanıdı. Selanik, Manastır ve İstanbul’daki öğrenim yıllarında hürriyet, vatan ve millet kavramları aydınlar arasında yaygın biçimde tartışılıyordu.

2.16 puan
Metindeki yerli aydınlar ile Batılı düşünürlerin Mustafa Kemal’in düşüncesine katkısını birer örnekle açıklayınız.
2.24 puan
Bu fikrî birikimin dönemin siyasi yapısıyla ilişkisini “hürriyet” kavramı üzerinden yorumlayınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

2.1 tam puan 6

Örnek çözüm

Namık Kemal vatan ve hürriyet bilincini, Ziya Gökalp millî kültür düşüncesini güçlendirmiştir. Rousseau ve Montesquieu gibi düşünürler ise halk egemenliği, özgürlük ve hukuk devleti düşüncelerini tanımasını sağlamıştır.

Puanlama

Yerli aydından örnek ve katkısı3 puan
Batılı düşünürden örnek ve katkısı3 puan

2.2 tam puan 4

Örnek çözüm

II. Abdülhamit döneminde basın ve siyasi faaliyetler sıkı denetim altındaydı. Bu nedenle hürriyet düşüncesi, genç subay ve aydınlar için meşrutiyetin yeniden ilanını ve baskının sona ermesini isteyen bir talebe dönüşmüştür.

Puanlama

Dönemin baskıcı siyasi yapısını belirtme2 puan
Hürriyet kavramını meşrutiyet talebiyle ilişkilendirme2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

3. soru

1905-1914 arasındaki görevler · 8 puan

Mustafa Kemal’in bazı görevleri
Yıl	Görev ya da olay
1905	Harp Akademisi’nden kurmay yüzbaşı olarak mezun oldu, Şam’a atandı.
1906	Şam’da Vatan ve Hürriyet Cemiyeti’ni kurdu.
1909	31 Mart Olayı’nı bastıran Hareket Ordusu’nda kurmay başkanı olarak görev aldı.
1911	Trablusgarp’ta İtalyanlara karşı savaştı.
1912-1913	Balkan Savaşları’nda Gelibolu ve Bolayır bölgesinde görev yaptı.

3.14 puan
Tablodaki görevlerden 1906 ve 1909 yıllarındakileri dönemin siyasi yapısıyla ilişkilendiriniz.
3.24 puan
Trablusgarp ve Balkan Savaşları deneyimlerinin Mustafa Kemal’in askerî ve siyasi düşüncesine katacağı iki sonucu yazınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

3.1 tam puan 4

Örnek çözüm

1906’daki cemiyet, meşrutiyet ve hürriyet isteyen muhalif hareketin parçasıdır. 1909’da ise meşrutiyet yönetimine karşı başlatılan ayaklanmanın bastırılmasında görev alınmıştır; bu da meşrutiyetin korunmasıyla ilişkilidir.

Puanlama

1906’yı hürriyet ya da meşrutiyet talebiyle ilişkilendirme2 puan
1909’u meşrutiyetin korunmasıyla ilişkilendirme2 puan

3.2 tam puan 4

Örnek çözüm

Birlik kurma ve yerel halkı örgütleme konusunda deneyim kazanmıştır. Balkanlardaki büyük toprak kaybı, gerçekçi bir bakışla vatan topraklarının korunması gerektiği düşüncesini güçlendirmiştir.

Puanlama

Askerî deneyimle ilgili sonuç2 puan
Siyasi düşünceyle ilgili sonuç2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; örnek kâğıtta bütün sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği örnek kâğıtlar

Kâğıdın tamamını çözüp kendini puanlamak için bir kâğıt seç.

Örnek Kâğıt 1: 2 soru Örnek Kâğıt 2: 2 soru Örnek Kâğıt 3: 1 soru Örnek Kâğıt 4: 1 soru Örnek Kâğıt 5: 2 soru Örnek Kâğıt 6: 2 soru

Diğer konular

Sorular resmî sınav sorusu değildir; Unikazan tarafından Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programı’na göre örnek olarak hazırlandı. Öğrenme çıktısı metni ÖDSGM konu soru dağılım tablosundan alındı (kaynak).

Ücretsiz ön görüşme

30 dakikada sana özel yol haritası

1Formu doldurDört bilgi yeterli, bir dakika sürer.
2Seni arayalımGörüşme saatini sana uygun zamana koyalım.
3Yol haritanı çıkaralımNetlerini ve hedefini konuşur, haftalık planın ilk taslağını birlikte çizeriz.

Hemen konuşmak istersen 0432 606 02 26 veya WhatsApp