8. Sınıf Türkçe 1. Dönem 1. Yazılı Soruları: Örnek Kâğıt 2

Feragat: “Kendi isteğiyle bir haktan vazgeçme.” İpucu: Zeynep’in yerini Can’a bırakması, “kendi isteğiyle bu haktan vazgeçen” ifadesi.

Sebat: “Kararlılık, bir işi vazgeçmeden sürdürme.” İpucu: Can’ın üç hafta her gün çalışması, yorgun olduğu akşamlarda bile planından ayrılmaması.

uyanıp: zarf-fiil; bakan: sıfat-fiil; duymak: isim-fiil.

Örnek: “Yağmur yağınca sokaklar ıslandı.” Kullanılan “yağınca” zarf-fiildir. Anlamı koruyan başka bir birleştirme de türü doğru belirtilmişse kabul edilir. “Yağmur yağdığı için…” yazan öğrencinin, yapıdaki “-dık” ekine dayanarak sıfat-fiil ya da zarf görevini belirterek zarf-fiil demesi kabul edilir.

I. metin açıklayıcı anlatımdır; amaç bilgi vermektir. II. metin tartışmacı anlatımdır; amaç okuru bir görüşe ikna etmektir.

Çürütülen görüş: Klavye çağında elle yazmayı öğrenmenin gereksiz olması. Yazarın görüşü: Elle yazma alışkanlığından vazgeçilmemelidir.

Kitapları tek tek kuruttu ve yırtılan sayfaları onardı. Yer için muhtardan köy konağının boş odasını istedi.

Çocukları eve dönünce okudukları hikâyeleri anlatıyordu; metin, annelerin gelmesinin nedeni olarak bunu gösterir.

Anneye duyulan özlem (hasret).

“Gözüm kapıda kalır”: Şair, gelecek birini beklediğini gösterir. “Sedirde örtün, odada kokun var”: Annenin eşyası ve kokusu onu hatırlatır, ama annenin kendisi yoktur. “Bu yollar hep sana çıkar” dizesi de kabul edilir.

Okuma saati başladıktan sonra ödünç alınan kitap sayısı her ay 32 artmış; Ekim’de 64 iken Aralık’ta iki katına, 128’e çıkmıştır. Okuma saati bu artışa katkı sağlamış olabilir.

Ulaşılamaz. Tablo yalnızca ödünç alınan toplam kitap sayısını gösterir; kaç öğrencinin kitap aldığını ve öğrencilerin okumayı sevip sevmediğini göstermez.

I. metin deneme, II. metin makale türünün özelliklerini taşır.

Deneme kişiseldir ve yazar kesinlik aramadan düşüncelerini sohbet eder gibi anlatır (“ben ise kendimle yaptığım bir sohbet olarak görürüm”). Makale ise nesneldir ve doğruluğu araştırılabilir bilgilerle bir görüşü açıklar (“suyun büyük bölümü okyanus ve denizlerde bulunan tuzlu sudur”).

Örneklendirme: “Örneğin aşılar sayesinde…” cümlesi. Tanık gösterme: “Atatürk’ün ‘En hakiki mürşit ilimdir, fendir.’ sözü…” cümlesi.

Örnek, soyut görüşü somutlaştırarak anlaşılır kılar. Tanınmış bir kişinin sözünü aktarmak ise görüşü güçlendirir, okurun güvenini artırır.

Örnek: Bazıları ödevlerin yalnızca dijital ortamda verilmesinin kâğıt tasarrufu sağladığını söylüyor. Bu doğru olsa da her öğrencinin evinde bilgisayar ya da internet bağlantısı bulunmayabilir. Bu nedenle bence ödevler hem dijital hem de kâğıt üzerinde yapılabilmelidir. Böylece hiçbir öğrenci teknik imkânı yüzünden geri kalmaz. Görüşü savunan cevaplar da ölçütleri karşılıyorsa kabul edilir.