8. sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük · 1. dönem 1. yazılı · İTA.8.1.1

8. Sınıf T.c. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 1. Yazılı: Yirminci Yüzyılın Başlarında Osmanlı Devleti ve Avrupa Soruları

Fransız İhtilali, sömürgecilik, Tanzimat ve Meşrutiyet dönemleri ile Osmanlı Devleti’ndeki başlıca fikir akımları.

Resmî öğrenme çıktısı

1. Ünite: Bir Kahraman Doğuyor

İTA.8.1.1. Avrupa’daki gelişmelerin yansımaları bağlamında Osmanlı Devleti’nin yirminci yüzyılın başlarındaki siyasi ve sosyal durumunu kavrar.

1. soru

Dağılmayı önleme önerileri · 11 puan

Yirminci yüzyılın başlarında bir İstanbul kahvehanesinde dört aydının devletin dağılmasını önlemek için şu önerileri tartıştığını düşününüz.

I.“Hangi dinden ve soydan olursa olsun, bütün tebaa eşit sayılmalı ve ortak bir vatan etrafında birleşmelidir.”
II.“Devletin dünyadaki bütün Müslümanları halifenin çevresinde toplaması, bizi yeniden güçlendirir.”
III.“Dilimizi, tarihimizi ve kültürümüzü öne çıkarmalı, aynı soydan gelen insanları bir ülküde buluşturmalıyız.”
IV.“Avrupa’nın bilimini, tekniğini ve kurumlarını örnek almadan ilerleyemeyiz.”

1.18 puan
I, II, III ve IV numaralı önerilerin hangi fikir akımını yansıttığını yazınız.
1.23 puan
Bu akımların aynı dönemde ortaya çıkmasının ortak amacını açıklayınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

1.1 tam puan 8

Örnek çözüm

I. Osmanlıcılık, II. İslamcılık, III. Türkçülük, IV. Batıcılık.

Puanlama

I: Osmanlıcılık2 puan
II: İslamcılık2 puan
III: Türkçülük2 puan
IV: Batıcılık2 puan

1.2 tam puan 3

Örnek çözüm

Bu akımların ortak amacı, zayıflayan ve toprak kaybeden Osmanlı Devleti’ni kurtarmak, parçalanmasını önlemektir. Akımlar, kurtuluş için farklı yollar önermiştir.

Puanlama

Devleti kurtarma ya da parçalanmasını önleme amacı2 puan
Akımların farklı yollar önerdiğini belirtme1 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

2. soru

Avrupa’dan yansıyan gelişmeler · 8 puan

Metin 1

1789 Fransız İhtilali ile eşitlik, özgürlük, adalet ve milliyetçilik düşünceleri bütün Avrupa’ya yayıldı. Bu düşünceler, farklı milletleri bir arada yöneten imparatorlukları sarsmaya başladı.

Metin 2

Sanayisini geliştiren Avrupa devletleri hammadde ve pazar bulmak için Asya ve Afrika’ya yöneldi. Fransa 1881’de Tunus’u, İngiltere 1882’de Mısır’ı işgal etti.

2.14 puan
Metin 1’deki düşüncelerin Osmanlı Devleti’nin toplum yapısını nasıl etkilediğini açıklayınız.
2.24 puan
Metin 2’deki gelişmelerden hareketle sömürgeciliğin Osmanlı Devleti’nin siyasi durumuna etkisini bir çıkarımla yazınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

2.1 tam puan 4

Örnek çözüm

Osmanlı Devleti çok uluslu bir yapıya sahip olduğu için milliyetçilik düşüncesi en çok Balkanlardaki gayrimüslim tebaayı etkilemiştir. Azınlıklar arasında ayrılıkçı isyanlar başlamış, bazı milletler bağımsızlık kazanmış ve devletin bütünlüğü zedelenmiştir.

Puanlama

Osmanlı’nın çok uluslu yapısıyla ilişki kurma2 puan
Ayrılıkçı isyanlar ya da toprak kaybı sonucunu belirtme2 puan

2.2 tam puan 4

Örnek çözüm

Osmanlı Devleti, Kuzey Afrika’daki topraklarını ve bu topraklar üzerindeki etkisini kaybetmiştir. Toprakları sömürgeci devletlerin hedefi hâline gelmiş, devletin zayıfladığı görülmüştür.

Puanlama

Toprak ya da etki kaybını belirtme2 puan
Osmanlı topraklarının sömürge hedefi olduğu çıkarımı2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

3. soru

Yönetimde yenileşme adımları · 8 puan

Osmanlı Devleti’nde yönetimle ilgili bazı gelişmeler
Yıl	Gelişme	İçerik
1839	Tanzimat Fermanı	Tebaanın can, mal ve namus güvenliği güvence altına alındı; kanun önünde eşitlik ilke edinildi.
1876	I. Meşrutiyet	Kanun-ı Esasi ilan edildi; ertesi yıl seçilmiş temsilcilerin de yer aldığı meclis açıldı.
1908	II. Meşrutiyet	Kapatılan meclis yeniden açıldı; siyasi cemiyet ve fırkaların çalışmaları canlandı.

3.14 puan
Tablodaki gelişmelerin ortak yönünü padişahın yetkileri ve halkın yönetime katılımı açısından yorumlayınız.
3.24 puan
Tanzimat’tan II. Meşrutiyet’e uzanan bu sürecin Mustafa Kemal’in gençlik yıllarındaki toplumsal ortama yansıyan iki sonucunu yazınız.

Çözümü ve puanlamayı göster

3.1 tam puan 4

Örnek çözüm

Bu gelişmelerle padişahın yetkileri kanunlarla sınırlanmaya başlamıştır. Özellikle meşrutiyet dönemlerinde halk, seçtiği temsilciler aracılığıyla yönetime katılma imkânı bulmuştur.

Puanlama

Padişahın yetkilerinin sınırlandığını belirtme2 puan
Halkın yönetime katılım yolunun açıldığını belirtme2 puan

3.2 tam puan 4

Örnek çözüm

Hukuk, hürriyet ve meclis gibi kavramlar aydınlar arasında tartışılmaya başlamıştır. Batı tarzı okullar ve basın yaygınlaşmış, siyasi cemiyetler kurulmuş ve fikir akımları güçlenmiştir.

Puanlama

Hürriyet, hukuk ya da meclis kavramlarının tartışılması2 puan
Okul, basın ya da cemiyetlerin yaygınlaşması gibi ikinci geçerli sonuç2 puan

Yetersiz, yanlış, belirsiz ya da boş bırakılan cevap 0 puandır.

Puanlar sorunun kendi içindeki dağılımını gösterir; örnek kâğıtta bütün sorular birlikte 100 puana ölçeklenir.

Bu konunun geçtiği örnek kâğıtlar

Kâğıdın tamamını çözüp kendini puanlamak için bir kâğıt seç.

Örnek Kâğıt 1: 1 soru Örnek Kâğıt 2: 1 soru Örnek Kâğıt 3: 1 soru Örnek Kâğıt 5: 1 soru Örnek Kâğıt 6: 1 soru

Diğer konular

Sorular resmî sınav sorusu değildir; Unikazan tarafından T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi (8. Sınıf) Öğretim Programı’na göre örnek olarak hazırlandı. Öğrenme çıktısı metni ÖDSGM konu soru dağılım tablosundan alındı (kaynak).

Ücretsiz ön görüşme

30 dakikada sana özel yol haritası

1Formu doldurDört bilgi yeterli, bir dakika sürer.
2Seni arayalımGörüşme saatini sana uygun zamana koyalım.
3Yol haritanı çıkaralımNetlerini ve hedefini konuşur, haftalık planın ilk taslağını birlikte çizeriz.

Hemen konuşmak istersen 0432 606 02 26 veya WhatsApp