Zamansal Bütünlük Nedir? Maarif Modelinde Eğitim Süreci
Son güncelleme: 4 Ağustos 2026· 10 dk okuma
Kısa cevap: Zamansal bütünlük, Maarif’te eğitim sürecine bakışta bütünlüktür. Günlük dilde şöyle özetlenebilir: Bugünkü ders yalnız bugüne ait değildir; dünü hatırlar ve yarına taşır.
- Hatırla: Bu konu veya değer nereden geliyor diye bir cümle yazarsın.
- Bağla: Hatırladığın geçmişi bugünkü derse, ödeve veya denemeye bağlarsın.
- İleri: Bundan sonra taşıyacağın tek küçük adımı seçersin.
- Unikazan'da bunu Hatırla → Bağla → İleri diye özetleriz. Bu resmî bir formül değildir; hatırlatma için kullandığımız bir kısayoldur.
Resmî çerçeve için MEB Temel Yaklaşım ve MEB öğrenci profili sayfalarına bakabilirsiniz.
Konuyu bitirdin, deftere yazdın ve iş tamam sandın. Ertesi gün aynı bilgiyi yeni soruda kullanamayınca netinin düştüğünü görürsün. Geçmişi yok sayıp yalnız yarına bakmak da aynı boşluğu büyütür.
İşte burada şu soru çıkar: Zamansal bütünlük nedir? Kelime ilk bakışta ağır gelebilir. Maarif’te anlamı sadedir: Eğitim, geçmişten geleceğe uzanan bir süreçtir. Yalnız senin eski notlarınla sınırlı değildir; ailenin, okulun ve toplumun ortak değerlerini de kapsar.
Bu yazıda kelimeyi günlük dile çeviriyoruz. Geçmiş, ortak tecrübe ve gelecek farkını, okul ve YKS örneklerini ve bu hafta uygulayacağın üç adımı bulacaksın. Ayrıca hazır cümleler, haftalık plan, kontrol listesi ve sık sorulan sorular da var. Amaç kelimeyi ezberlemek değil; tek bir küçük adımı davranışa çevirmektir.
Böylece yalnız bugüne veya yalnız yarına kapanmak yerine öğrenmeyi bir süreç olarak görürsün.
Zamansal Bütünlük Ne Demek?
Zamansal bütünlük nedir?
Zamansal bütünlük, Maarif Modelinde eğitim sürecine bakışta bütünlüktür. Geçmiş, önceki konun, eski hatan veya toplumun tarihsel tecrübesidir. Ortak tecrübe, toplumla paylaştığın ortak bilinç, kültür ve değerdir. Gelecek, bugün öğrendiğini yarınki soruya, hedefe veya katkıya taşımaktır.
Amaç, eğitimi yalnız bugünkü sayfaya sıkıştırmamak ve dünü hatırlayıp yarına bağlamaktır. Pratikte bu, seni yalnız bugüne veya yalnız yarına kapanmaktan korur.
MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğrenci profilinde zamansal bütünlük, Geçmişten Geleceğe Eğitim başlığıyla yer alır. Model, eğitimi hayatın her aşamasında devam eden ve geçmişten geleceğe uzanan bir süreç olarak ele alır. Kavram yalnız senin geçmişinle sınırlı değildir; toplumun ortak geçmişini ve tarihsel tecrübesini de kapsar. Resmî açıklama için MEB öğrenci profili sayfasına bakabilirsiniz.
Öğrenciysen:
Bu hafta tek bir konu seçmen yeterlidir. Yalnız bugüne kapanmak, geçmişi yok saymak veya geleceği konuşmadan çalışmak gibi durumlardan birini seçip düzeltmek iyi bir başlangıçtır.
Veliyseniz:
Yalnız bugün kaç sayfa bitti diye sormak yeterli değildir. Bu konu nereden geliyor ve yarın nereye taşıyacaksın diye de sorun.
Geçmişten Geleceğe Eğitim Nedir?
Geçmişten geleceğe eğitim, Maarif’in zamansal bütünlük başlığındaki resmî ifadedir. Anlamı sadedir: Eğitim, yalnız bugünkü ders saatiyle sınırlı bir iş değildir. Dünden gelen tecrübe bugüne bağlanır; bugünkü beceri de yarına taşınır.
Bu bakış yalnız senin eski notlarınla sınırlı değildir. Toplumun tarihsel tecrübesi ile ortak bilinç, kültür ve değerler de sürecin parçasıdır. Böylece hem akademik gelişim hem birey ve toplum çerçevesindeki başarı aynı tabloda tutulur.
Tek bakışta özet:
Geçmişten geleceğe eğitim demek, dünü yok saymamak ve yarını yalnız hayal olarak bırakmamaktır. Bugünü kök ile hedef arasında bir köprü gibi tutmaktır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde Zamansal Bütünlük
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde zamansal bütünlük, öğrenci profiline temel teşkil eden bakışlardan biridir. Maarif, yetkin ve erdemli bireyler yetiştirmek ister. Bunun için öğrenmeyi yalnız anlık bir ezber işi gibi görmez.
MEB’e göre eğitim, hayatın her aşamasında devam eder ve geçmişten geleceğe uzanan bir süreçtir. Kavram yalnız öğrencinin bireysel geçmişiyle sınırlı değildir. Toplumun tarihsel tecrübesini sürece dahil etmek; ortak bilinç, kültür ve değerlerin öğrenciye kazandırılmasıyla mümkündür. Akademik gelişimin yanında birey ve toplum çerçevesindeki başarı da birlikte düşünülür.
Günlük dilde:
Bugünkü ders yalnız bugüne ait değildir. Geçmişten gelen tecrübe ve değer bugünkü öğrenmeye bağlanır; bugünkü beceri de yarına taşınır. Bu okul çevirisi Unikazan’ın bir okumasıdır; resmî bir formül değildir.
İnsan bakışı için ontolojik bütünlük nedir rehberine bakabilirsiniz. Bilgiye bakış için epistemolojik bütünlük nedir rehberine da bakabilirsiniz.
Zamansal Bütünlük ile Köklerden Geleceğe Vizyon Farkı
Bu iki ifade sık karışır. İkisi de geçmiş ve gelecek dilini kullanır; ama aynı şey değildir.
| Bakış | Zamansal bütünlük | Köklerden geleceğe vizyon |
|---|---|---|
| Ne olduğu | Öğrenci profilinin dayandığı bakışlardan biridir | Maarif’in daha geniş yönelim anlatısıdır |
| MEB başlığı | Geçmişten Geleceğe Eğitim | Köklerden Geleceğe (model sloganı / yönelim) |
| Odak | Dersi dünden yarına bir süreç gibi okumak | Değer, kültür ve gelecek yönelimini birlikte anlatmak |
| Okul dili | Bugünkü dersi köke ve yarına bağlamak | Kök değeri davranışa ve geleceğe taşımak |
| Yanlış anlama | Yalnız tarih dersi veya yalnız zaman yönetimi sanmak | Zamansal bütünlüğün birebir kopyası sanmak |
Tek cümle özeti:
Zamansal bütünlük bir profil bakışıdır; köklerden geleceğe vizyon ise daha geniş bir yönelim anlatısıdır. İkisi birbirini tamamlar; birbirinin yerine konmaz.
Daha geniş vizyon anlatısı için Maarif köklerden geleceğe vizyon rehberine bakabilirsiniz.
Geçmiş, Ortak Tecrübe ve Gelecek
Karıştırmamak için önce üç tarafı ayıralım. Geçmiş, nereden geldiğini gösterir. Ortak tecrübe, yalnız sana ait olmayan kültür ve değeri görünür kılar. Gelecek ise bugünü yarına taşımaktır.
Kolay hatırlatma:
Geçmiş tarafı şu soruyu sorar: Bu nereden geliyor? Ortak tecrübe tarafı şu soruyu sorar: Bunu hangi değer veya kültürle bağlarım? Gelecek tarafı ise şu soruyu sorar: Bundan sonra ne taşıyacağım?
| Taraf | Ne demek? | Günlük örnek |
|---|---|---|
| Geçmiş | Önceki bilgin veya tarihsel tecrübedir | Önceki konu, eski hata veya aile hikâyesi |
| Ortak tecrübe | Paylaşılan kültür ve değerdir | Sorumluluk, dil veya millî kültür bağı |
| Gelecek | Bugünü yarına taşımaktır | Yeni soru, hedef veya kısa katkı |
Geçmiş, Ortak Tecrübe ve Gelecek Matrisi
Farkı okul ve YKS’de daha net görmek için dört satırlık bir matris işe yarar. Bu tablo MEB tanımının birebir kopyası değildir; pratik bir ayırma rehberidir.
| Bakış | Geçmiş | Ortak tecrübe | Gelecek |
|---|---|---|---|
| Tanım | Nereden geldiğini gösterir | Toplumla paylaştığın bilinç ve değeri gösterir | Nereye taşıdığını gösterir |
| Okul örneği | Önceki konuyu hatırlamak | Konuyu bir kültür veya değerle bağlamak | Yeni bir örnekte kullanmak |
| YKS örneği | Eski deneme hatasını yazmak | Çalışmayı yalnız bireysel nete indirgememek; ortak değer ve sorumluluğu da görmek | Aynı hata türünde bir soru çözmek |
| Yanlış anlama | Yalnız eski notlara yapışmak | Kültürü ezberlenecek bir slogan sanmak | Yalnız yarını konuşup bugünü atlamak |
Tek cümle özeti:
Geçmiş, ortak tecrübe ve gelecek, zamansal bütünlüğün üç yüzüdür. Dengeli yol, birini yok sayıp diğerine yapışmamaktır. Üçünü birlikte tutmaktır.
Yalnız Bireysel Geçmiş, Yalnız Gelecek ve Dengeli Yol
Hangisine daha çok kaydığını görmek, bu haftanın ilk adımı olabilir. Aşağıdaki tabloda üç yolu yan yana koyduk.
| Durum | Yalnız bireysel geçmiş | Yalnız gelecek | Dengeli yol |
|---|---|---|---|
| Yeni konu | Yalnız eski notu tekrar etmek | Yalnız yarınki denemeyi konuşmak | Önceki bilgiyi hatırlayıp bugüne bağlamak |
| Tarih veya sosyal ders | Yalnız tarihi ezberlemek | Yalnız güncel yorum yapmak | Olayı bir değerle ve bugünkü örnekle bağlamak |
| Deneme sonrası | Yalnız eski nete bakmak | Yalnız yeni deneme açmak | Hatayı yazıp aynı türde bir soru çözmek |
| Grup çalışması | Yalnız kendi geçmişini anlatmak | Yalnız sonucu konuşmak | Ortak tecrübeyi kısa katkıya çevirmek |
Tek bakışta özet:
Yalnız bireysel geçmiş yolu, ortak tecrübeyi ve geleceği unutturur. Yalnız gelecek yolu ise kökü yok sayar. Dengeli yol, bu tarafları birlikte tutar.
Diğer Bütünlük Türleriyle Farkı
Maarif öğrenci profilinde dört bakış birlikte geçer. Zamansal bütünlük bunlardan biridir. Hepsi aynı şey değildir; birbirini tamamlar.
| Bakış | Kısa anlam | Okul dili |
|---|---|---|
| Ontolojik bütünlük | İnsana bakışta ruh ve beden bütünlüğüdür | Öğrenciyi yalnız nete sıkıştırmamaktır |
| Epistemolojik bütünlük | Bilgiye bakışta bütünlüktür | Bilgiye ulaşıp onu günlük hayatta kullanmaktır |
| Zamansal bütünlük | Eğitimi geçmişten geleceğe uzanan bir süreç olarak görmektir | Birey ve toplum tecrübesini birlikte görmektir |
| Aksiyolojik olgunluk | Ahlaki bilinç ve estetik bakıştır | Değeri davranışa yansıtmaktır |
Bu yazının odağı zamansal bütünlüktür. İnsan bakışı için ontolojik bütünlük nedir rehberine bakabilirsiniz. Bilgiye bakış için epistemolojik bütünlük nedir rehberine bakabilirsiniz.
Hatırla → Bağla → İleri Akışı
Unikazan'da zamansal bütünlüğü üç adıma indiriyoruz: Hatırla → Bağla → İleri. Bu resmî bir formül değildir; hatırlatma için kullandığımız bir kısayoldur. Bu hafta tek bir konuda uygulaman yeterlidir.
| Adım | Ne yaparsın? | Ne kazanırsın? |
|---|---|---|
| Hatırla | Bu konu veya değer nereden geliyor diye yazarsın | Geçmişi görünür hale getirirsin |
| Bağla | Hatırladığın geçmişi bugünkü derse bağlarsın | Öğrenmeyi kopuk bırakmazsın |
| İleri | Tek küçük gelecek adımını uygularsın | Takip edilebilir bir sonuç ortaya çıkar |
Bu hafta pratik seçim:
Üç adımı aynı anda büyütmeye çalışman gerekmez. Tek bir konuda Hatırla–Bağla–İleri akışını uygulamak çoğu zaman yeterlidir.
Bütüncül bakışı büyütmek istiyorsan Maarif bütüncül eğitim yaklaşımı rehberine bakabilir veya ücretsiz YKS ve Maarif materyallerinden yararlanabilirsin.
Hazır Cümleler
Zor anda hazır bir cümle, bütünlüğü davranışa çevirmene yardım eder. Bütün cümleleri ezberlemen gerekmez; birini seçip kullanman yeterlidir.
Öğrenci cümleleri:
- Bu konuda önce nereden geldiğini yazacağım.
- Geçmişi bugünkü derse bağlayacağım.
- Anladıktan sonra yarın için tek bir adım seçeceğim.
- Bu hafta tek adımım Hatırla–Bağla–İleri olacak.
Veli cümleleri:
- Bugün ne bittiğini dinlemek istiyorum; sonra bu konunun nereden geldiğini de konuşalım.
- Bu hafta yalnız bugünü değil, yarın nereye taşıyacağını da konuşalım.
- Önce geçmişini dinlemek istiyorum; sonra birlikte tek bir gelecek adımı seçelim.
- Başarıyı önemsiyoruz; seni yalnız bugünkü sayfaya indirgemiyoruz.
Okulda Nasıl Görünür?
Zamansal bütünlük büyük konuşmalarda değil, küçük öğrenme anlarında görünür. Bu hafta aşağıdaki örneklerden yalnızca birini dene.
Yeni konu örneği:
Konuyu sıfırdan başlıyormuşsun gibi görmezsin. Önceki bilgiyi hatırlarsın, bugüne bağlarsın ve bir soruda kullanırsın.
Tarih veya sosyal ders örneği:
Yalnız tarihi ezberlemezsin. Olayı bir değerle ve bugünkü kısa bir örnekle bağlarsın.
Deneme sonrası örneği:
Yalnız nete bakmazsın. Eski hatayı adlandırır ve aynı türde bir soru çözersin.
Veli Zamansal Bütünlüğü Evde Nasıl Destekler?
Evde uzun nasihat yerine kısa bir soru çoğu zaman yeterlidir. Amaç çocuğu utandırmak değildir. Yalnız bugün kaç sayfa bitti diye sormak yerine şunu da sorun: Bu konu nereden geliyor ve yarın nereye taşıyacaksın?
Veli sorusu:
Bugün ne öğrendin? Bu konu nereden geliyor? Yarın nereye taşıyacaksın?
Veliyseniz:
Bütünlüğü çocuğunuzun yerine kurmanız gerekmez. Siz yanında kalırsınız ve destek olursunuz; Hatırla–Bağla–İleri adımlarını ona bırakırsınız.
Aile dili için YKS sürecinde aile desteği rehberine bakabilirsiniz.
Öğretmen İçin Ders Uygulamaları
Zamansal bütünlük derste uzun bir teori konuşması gerektirmez. Kısa üç adımlık bir uygulama çoğu zaman yeterlidir. Bu özet Unikazan’ın okul dili okumasıdır; resmî bir formül değildir.
Geçmişi hatırlatma:
Derse tek bir hatırlama sorusuyla başlarsınız. Öğrenci bu konu veya değer nereden geliyor diye bir cümle yazar.
Bugüne bağlama:
Öğrenci hatırladığı geçmişi bugünkü örneğe veya soruya bağlar. Böylece öğrenme kopuk kalmaz.
Geleceğe taşıma:
Öğrenci tek küçük bir gelecek adımı seçer. Aynı bilgiyi yeni bir örnekte veya kararda kullanır.
Tek bakışta özet:
Önce hatırlama sorusu gelir, sonra bugüne bağlama, ardından geleceğe taşıma gelir. Bu üç adım, zamansal bütünlüğü derste küçük ve takip edilebilir kılar.
YKS ile İlişkisi
Zamansal bütünlük sınav formatını değiştirmez. Öncelikle çalışma dilini değiştirir. Eski hatayı yazmak, bugün analiz etmek ve yarın aynı türde bir soru çözmek aynı tablonun parçasıdır.
| Durum | Yalnız geçmiş | Yalnız gelecek | Dengeli yol |
|---|---|---|---|
| TYT paragraf | Yalnız eski kural notunu okumak | Yalnız yeni soru açmak | Kuralı hatırlayıp bir soruda gerekçe yazmak |
| Matematik | Yalnız eski formül listesine bakmak | Yalnız yarınki denemeyi konuşmak | Formülü hatırlayıp bir soruda kullanmak |
| Deneme analizi | Yalnız eski netlere bakmak | Yalnız yeni deneme açmak | Hatayı yazıp aynı türde bir soru çözmek |
Haftalık Plan
Büyük bir proje kurmana gerek yoktur. Bu hafta tek bir konu seçmen yeterlidir.
| Gün | Ne yaparsın? |
|---|---|
| Pazartesi | Tek bir öğrenme anını seçersin |
| Salı–Perşembe | Hatırla → Bağla → İleri akışını uygularsın |
| Cuma | Kısa bir not bırakırsın: Bu adım ne işe yaradı? |
| Pazar | Gelecek haftanın tek hedefini yazarsın |
Zamansal Bütünlük Kontrol Listesi
Bu liste bir puan cetveli değildir. Bu hafta hangi tarafın eksik kaldığını görmene yardım eder.
| Hatırla ve bağla tarafı | İleri tarafı |
|---|---|
| Bu konu nereden geliyor diye yazdım | Aynı bağdan tek gelecek adımı seçtim |
| Önceki bilgiyi veya ortak tecrübeyi hatırladım | Yeni bir soruda veya örnekte denedim |
| Bugünkü derse bağladığımı fark ettim | Gerekçeyi veya örneği yazdım |
| Yalnız bugüne kapanmadığımı fark ettim | Hatamı adlandırıp düzeltme yaptım |
| Pazar günü neyi bağladığımı değerlendirdim | Pazar günü tek ileri adımını yazdım |
Nasıl okursun?
On işaret koyduysan bu hafta iyi geçmiş sayılır. Altıdan az işaret varsa gelecek hafta tek bir bütünlük adımına odaklanırsın.
Yanlış Bilinenler
| Yanlış bilinen | Daha doğru okuma |
|---|---|
| Zamansal bütünlük yalnızca felsefe kelimesidir | Maarif’te eğitim sürecine bakışta bütünlük anlamına gelir |
| Zamansal bütünlük yalnız tarih dersidir | Tarih önemli bir alandır; ama her derste geçmişi bugüne ve yarına bağlamak da bu bakışa girer |
| Zamansal bütünlük zaman yönetimi demektir | Zaman yönetimi pratik bir araçtır; zamansal bütünlük ise eğitim sürecini geçmişten geleceğe okuyan bir bakıştır |
| Zamansal bütünlük ile zaman-mekân dengesi aynıdır | Zaman-mekân dengesi beş dengeden biridir; zamansal bütünlük öğrenci profili bakışlarından biridir |
| Yalnız bugünü bitirmek yeterlidir | Bugün önemlidir; geçmişi bağlamak ve yarına taşımak da gerekir |
| Yalnız bireysel geçmiş yeterlidir | Toplumun ortak tecrübesi ve değerleri de sürecin parçasıdır |
| Zamansal bütünlük on özellikten biridir | Profil bakışlarından biridir; on öğrenci özelliğinden biri değildir |
| Köklerden geleceğe vizyon ile aynı şeydir | Birbirini tamamlar; ama aynı şey değildir |
Mini Senaryo
Deneme bitti ve net düşük geldi. İçinden hemen yeni deneme açmak gelir; ama eski hatanın nereden geldiğini henüz bir cümleyle yazmadın.
Dengeli yol şöyle görünür. Önce hatayı ve önceki bilgini bir cümleyle hatırlarsın; sonra bunu bugünkü analizine bağlarsın. Ardından yarın için tek bir adım seçersin: aynı türde bir soru çözmek. Böylece hem geçmişi hem bugünü hem geleceği aynı tabloda tutarsın.
İlgili Rehberler
- Maarif köklerden geleceğe vizyon rehberi
- Ontolojik bütünlük nedir? Maarif’te insana bakış rehberi
- Epistemolojik bütünlük nedir? Maarif’te bilgiye bakış rehberi
- Aksiyolojik olgunluk nedir? Maarif’te değerler rehberi
- Maarif bütüncül eğitim yaklaşımı rehberi
- Zaman-mekân dengesi rehberi
- Maarif temel kabuller rehberi
- Aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim karşılaştırma rehberi
- YKS sürecinde aile desteği rehberi
Unikazan Yaklaşımı
Unikazan’da amaç kelimeyi ezberletmek değildir. Amaç, zamansal bütünlüğü okul ve YKS’de uygulanabilir hale getirmektir. Bunun için Hatırla–Bağla–İleri kısayolunu kullanırız.
Koçlukta yalnız bugünkü sayfa sayısını konuşmayız. Geçmişteki hatayı, bugünkü bağı ve yarınki adımı da masaya koyarız. Böylece plan daha sürdürülebilir olur.
Sistemi tanımak için Unikazan koçlarını tanıyabilirsin veya YKS başarı hikâyelerini inceleyebilirsin.
Planı tek başına kurmakta zorlanıyorsan YKS koçluk paketlerimizi inceleyebilir veya ön görüşme için bize yazabilirsin.
Bu yazıdan çıkarılacak üç ders
- Zamansal bütünlük, Maarif’te eğitim sürecine bakışta bütünlüktür.
- Yalnız bugün veya yalnız yarın yolu dengeli değildir; geçmişi, ortak tecrübeyi ve geleceği birlikte tutmak gerekir.
- Bu hafta Hatırla → Bağla → İleri akışıyla tek bir adım uygulamak yeterlidir.
Sonuç
Özetle: Zamansal bütünlük, Maarif Modelinde eğitim sürecine bakışta bütünlüktür. Okul dilinde bu, geçmişi hatırlamak, bugüne bağlamak ve geleceğe taşımak demektir. Bu hafta tek bir konuda Hatırla–Bağla–İleri akışını uygularsan, bu kelime davranışa döner.
Sıkça Sorulan Sorular
Zamansal bütünlük nedir?
Zamansal bütünlük, Maarif Modelinde eğitim sürecine bakışta bütünlüktür. Eğitim yalnız bugüne ait değildir; geçmişten geleceğe uzanır. Kavram yalnız bireysel geçmişle sınırlı değildir; ortak bilinç, kültür ve değerler de sürecin parçasıdır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde zamansal bütünlük ne demektir?
MEB bunu Geçmişten Geleceğe Eğitim diye anlatır. Kavram yalnız bireysel geçmişle sınırlı değildir; toplumun tarihsel tecrübesi, ortak bilinç, kültür ve değerler sürecin parçasıdır. Akademik gelişim ile birey ve toplum çerçevesindeki başarı birlikte düşünülür.
Zamansal bütünlük ile köklerden geleceğe vizyon aynı şey midir?
Hayır. Zamansal bütünlük, öğrenci profilinin dayandığı bakışlardan biridir. Köklerden geleceğe vizyon ise Maarif’in daha geniş bir yönelim anlatısıdır. İkisi birbirini tamamlar; birbirinin yerine konmaz.
Zamansal bütünlük on özellikten biri midir?
Hayır. Öğrenci profilinin dayandığı bakışlardan biridir. Ahlaklı, bilge, cesaretli gibi on öğrenci özelliğinden biri değildir.
Ontolojik, epistemolojik ve zamansal bütünlük farkı nedir?
Ontolojik bütünlük, insana bakışta ruh ve beden bütünlüğüdür. Epistemolojik bütünlük, bilgiye bakışta bütünlüktür. Zamansal bütünlük, eğitim sürecine bakışta geçmişten geleceğe bütünlüktür. Aksiyolojik olgunluk ise ahlaki bilinç ve estetik bakıştır; değeri davranışa yansıtmaktır.
Öğrenci zamansal bütünlüğü bu hafta nasıl uygular?
Tek bir konu veya ders seçersin. Önce bu konu nereden geliyor diye yazarsın, bugüne bağlarsın ve yarın için tek küçük adım seçersin. Unikazan’da bunu Hatırla–Bağla–İleri diye hatırlatırız; bu resmî bir formül değildir.
