Maarif Modeli'nin Dayandığı 5 Değer ve 9 Yetkinlik Nedir?
Son güncelleme: 7 Temmuz 2026· 18 dk okuma
Kısa Cevap: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, yetkin ve erdemli insan yetiştirmek için değerler ile becerileri birlikte kurgular. Aramada en çok geçen özet:
- 5 değer: sevgi, saygı, dürüstlük, sorumluluk, adalet
- 9 yetkinlik: bilgi, dijital, finansal, görsel, kültür, vatandaşlık, veri, sürdürülebilirlik, sanat okuryazarlığı
Okulda proje ve senaryo; YKS'de paragraf ve bağlam sorusu olarak karşına çıkar — ayrı ders değildir.
Maarif Modeli'nin dayandığı 5 değer ve 9 yetkinlik nedir? sorusu, yeni müfredata giren lise öğrencilerinin en sık sorduğu başlıklardan biridir. Modelin nihai hedefi yetkin ve erdemli birey yetiştirmektir; değerler karakteri, yetkinlikler ise bilgi-beceri-eğilim boyutunu taşır.
Bu rehberde beş değerin tanımı ve alt boyutları, dokuz okuryazarlık yetkinliği, on profil özelliği, karıştırılan kavramlar, sınıf bazlı dağılım, eski müfredat karşılaştırması, YKS kuşak çizelgesi, çalışma planı, akış görseli ve kontrol listesini bulacaksın.
Kısa cevap: 5 değer = etik çekirdek; 9 yetkinlik = okuryazarlık çerçevesi; ikisi birlikte Maarif öğrenci profilinin omurgasını oluşturur.
Beş Değer ve Dokuz Yetkinlik Nedir?
Maarif Modeli; bilgi, beceri, eğilim ve değerleri bütüncül ele alır. Arama motorlarında ve okul sunumlarında sık duyulan "5 değer + 9 yetkinlik" ifadesi, bu bütünlüğün öğrenci dostu özetidir.
5 değer — karakter ve etik çekirdek:
- Sevgi: insana, doğaya, vatana ve mesleğe bağlılık
- Saygı: hak, mahremiyet, çevre ve farklılıklara özen
- Dürüstlük: doğruluk, güvenilirlik, veri ve söz tutarlılığı
- Sorumluluk: kişisel, sosyal ve çevresel görev bilinci
- Adalet: eşitlik, liyakat, hakkaniyet
9 yetkinlik — MEB okuryazarlık becerileri çerçevesi (program ortak metni).
Resmi kaynak: MEB Öğrenci Profili: Yetkin ve Erdemli İnsan ve MEB Beceriler Çerçevesi. Detaylı 20 değer listesi için Erdem-Değer-Eylem çerçevesi rehberine bak.
Yetkin ve Erdemli İnsan Profili
MEB tanımına göre yetkinlik, belli alanda gerekli bilgi ve beceriye sahip olmaktır; erdem ise ruhsal olgunluk ve ahlaken övülen meziyetlerdir. Model bu ikisini ayırmaz — birbirini tamamlayan iki sütun olarak öğrenci profilini kurar.
| Bütünlük Boyutu | Ne İfade Eder? | Beş değer / dokuz yetkinlik bağı |
|---|---|---|
| Ontolojik bütünlük | Ruh-beden-sosyal denge | Sevgi, sorumluluk (sağlıklı yaşam) |
| Epistemolojik bütünlük | Bilgi ve bilgelik | 9 okuryazarlık + alan becerileri |
| Zamansal bütünlük | Geçmişten geleceğe eğitim | Kültür, vatandaşlık okuryazarlığı |
| Aksiyolojik olgunluk | Değer ve estetik bilinç | 5 değer + EDE çerçevesi |
MEB öğrenci profili on temel özelliğe ayrılır. Beş değer ve dokuz yetkinlik, bu geniş profilin pratik özetidir. Detay tablo: on profil özelliği bölümüne bak.
On Profil Özelliği Tablosu
Maarif öğrenci profili 10 özellik nelerdir? Yetkin ve erdemli insan hedefi, aşağıdaki on profil özelliğiyle somutlaşır. Her satırda 5 değer ve 9 okuryazarlıkla kesişim gösterilmiştir.
| Öncelik | Profil Özelliği | Kısa Tanım | Beş değer bağı | Dokuz yetkinlik bağı |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ahlaklı | Adil, saygılı, dürüst davranış | Adalet, saygı, dürüstlük | Vatandaşlık |
| 2 | Bilge | Bilgiyi hayata uygulayan | Dürüstlük, sorumluluk | Bilgi, veri |
| 3 | Cesaretli | İnisiyatif, risk yönetimi | Sorumluluk, adalet | Girişimci alan becerisi |
| 4 | Estetik | Güzelliğe duyarlı, ölçülü | Sevgi, saygı | Sanat, görsel |
| 5 | İradeli | Kararlı, tutarlı, ilkelli | Sorumluluk, dürüstlük | Finansal (plan) |
| 6 | Merhametli | Şefkatli, paylaşımcı | Sevgi, saygı | Kültür, vatandaşlık |
| 7 | Sağlıklı | Beden-ruh dengesi | Sorumluluk, sevgi | Sürdürülebilirlik |
| 8 | Sorgulayıcı | Meraklı, eleştirel düşünen | Dürüstlük, adalet | Bilgi, dijital, veri |
| 9 | Üretken | Çalışkan, hedefli, yaratıcı | Sorumluluk, adalet | Tüm okuryazarlıklar |
| 10 | Vatansever | Millî kültüre bağlı | Sevgi, saygı | Kültür, vatandaşlık |
Beş Değer Tam Tablo
Maarif 5 değer nelerdir? Aşağıdaki tablo, her değerin okulda gözlemlenebilir davranışını ve YKS bağlantısını özetler.
| Öncelik | Değer | Tanım (kısa) | Okul Eylemi | YKS Bağlantısı |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sevgi | İnsan, doğa, vatan, meslek bağlılığı | Empati, gönüllülük, aile iletişimi | Paragraf, din kültürü |
| 2 | Saygı | Hak, mahremiyet, çevre, farklılık | Tartışma kuralları, dijital mahremiyet | TYT Sosyal, paragraf |
| 3 | Dürüstlük | Doğruluk, güvenilirlik | Deney raporu, veri kaydı | Bilim etiği, fen bağlam |
| 4 | Sorumluluk | Kişisel, sosyal, çevresel görev | Proje, atık yönetimi, grup görevi | Paragraf, coğrafya, fen |
| 5 | Adalet | Eşitlik, liyakat, hakkaniyet | Vaka tartışması, adil paylaşım | Felsefe etiği, paragraf |
Beş Değer Alt Boyut Tablosu
Sevgi değeri maarif nedir? gibi aramalarda tek kelime yetmez; her değerin alt boyutları vardır. Okulda gözlemlenebilir eylem yazarken bu tabloyu kullan.
| Değer | Alt Boyut | Okul Eylemi Örneği | YKS Bağlamı |
|---|---|---|---|
| Sevgi | İnsana sevgi | Empati, yardımlaşma | Paragraf, din kültürü |
| Doğaya sevgi | Çevre projesi, geri dönüşüm | Sürdürülebilirlik, fen | |
| Vatana sevgi | Millî kültür etkinliği | Tarih, coğrafya | |
| Mesleğe sevgi | Kariyer günü, staj özeti | Paragraf, rehberlik | |
| Saygı | Bireye saygı | Hak, mahremiyet, dinleme | TYT Sosyal, paragraf |
| Çevreye saygı | Temizlik, doğa koruma | Coğrafya, fen | |
| Kurallara saygı | Sınıf düzeni, dijital etik | Felsefe, paragraf | |
| Dürüstlük | Veri dürüstlüğü | Deney raporu, kaynak gösterme | Bilim etiği, fen |
| Söz dürüstlüğü | Sözünde durma, yalan kaçınma | Paragraf, etik metin | |
| Sorumluluk | Kişisel sorumluluk | Ödev, zaman yönetimi | OBP, plan disiplini |
| Sosyal sorumluluk | Grup görevi, gönüllülük | Paragraf, vatandaşlık | |
| Çevresel sorumluluk | Atık, enerji tasarrufu | Yeşil kimya, coğrafya | |
| Adalet | Eşitlik | Adil paylaşım, hak tanıma | Felsefe etiği |
| Liyakat | Yeteneğe göre görev dağılımı | Paragraf, vaka analizi |
Beş Değer, Çatı Değer ve Tam Değer Listesi Farkı
Karışıklığın kaynağı genelde üç farklı listeyi aynı sandığımızda oluşur. Net tablo:
| Liste | Kapsam | Örnek | Ne Zaman Kullanılır? |
|---|---|---|---|
| 5 değer (özet) | Etik çekirdek | Sevgi, saygı, dürüstlük, sorumluluk, adalet | Hızlı hatırlama, sunum, arama sorgusu |
| 3 çatı değer (resmi EDE) | Kesişim noktası en yüksek | Saygı, sorumluluk, adalet | Okul etkinliği planı, proje rubriği |
| 20 değer (EDE tam liste) | Programlar arası bileşen | Merhamet, tasarruf, vatanseverlik vb. | Kazanım eşleştirme, detaylı rehber |
Beş değer listesi, çatı ve 20 değerin yerine geçmez; onları öğrenci dilinde özetler. Tam liste için 20 değer tam liste tablosuna geç.
Karıştırılan Kavramlar Tablosu
Yetkinlik beceri farkı maarif aramasının kaynağı genelde aşağıdaki kavramların birbirine karıştırılmasıdır. Sınav ve okul planında doğru etiket kullan.
| Kavram | Ne Demek? | Maarif'te Yeri | Örnek |
|---|---|---|---|
| Değer | İçselleştirilmiş ilke, tutum | 5 değer / EDE çerçevesi | Adalet, dürüstlük |
| Yetkinlik | Alanda bilgi+beceri bütünü | 9 okuryazarlık özeti | Dijital okuryazarlık |
| Okuryazarlık | Belirli alanda anlama-uygulama | 9 resmi yetkinlik listesi | Veri okuryazarlığı |
| Beceri | Ölçülebilir uygulama | Alan + kavramsal beceriler | Problem çözme |
| Eğilim | Beceriyi işe koşma isteği | Sosyal-duygusal öğrenme bileşenleri | Merak, empati |
| Erdem | Değerlerin kişilikte yerleşmiş hali | EDE zincirinin son halkası | Erdemli, adil birey |
| Çatı değer | En çok kesişen 3 değer | Saygı, sorumluluk, adalet | Proje rubriği |
| Alan becerisi | Ders alanına özgü beceri | Türkçe, mat, fen, sosyal | Bilimsel sorgulama |
Sınıf Bazlı Değer ve Yetkinlik Dağılımı
9. sınıf maarif değerler ve 12. sınıf okuryazarlık araması, sınıf düzeyinde farklı vurguları sorar. Maarif tüm lise boyunca beş değer ve dokuz yetkinlik çerçevesini taşır; yoğunluk sınıfa göre değişir.
| Öncelik | Sınıf | Değer Odağı | Yetkinlik Odağı | YKS Notu |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 9. sınıf | Saygı, sorumluluk (uyum) | Bilgi, dijital, kültür | Alışkanlık + OBP · 2030 YKS kuşağı |
| 2 | 10. sınıf | Dürüstlük, sevgi (çevre) | Veri, görsel, sürdürülebilirlik | TYT temel · 2029 YKS kuşağı |
| 3 | 11. sınıf | Adalet, sorumluluk (proje) | Vatandaşlık, finansal, sanat | TYT yoğun · 2028 YKS adayı |
| 4 | 12. sınıf | Tüm beş değer (sentez) | Tüm dokuz okuryazarlık (sentez) | 2027 YKS adayı · format sabit |
12. sınıf planı: 2027 YKS ay ay program rehberi.
Dokuz Okuryazarlık Yetkinliği Tablosu
Maarif 9 yetkinlik nedir? MEB program ortak metninde dokuz okuryazarlık becerisi, sistem düşüncesi içinde tanımlanır. Bu liste, aramalarda geçen "9 yetkinlik" ifadesinin resmi karşılığıdır.
| Öncelik | Okuryazarlık Yetkinliği | Ne Ölçer? | Okul Örneği | YKS Örneği |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Bilgi okuryazarlığı | Kaynak seçme, bilgi ihtiyacı | Araştırma ödevi, kaynakça | Paragraf, TYT Türkçe |
| 2 | Dijital okuryazarlık | Güvenli dijital kullanım | E-güvenlik, dijital içerik üretimi | Paragraf, güncel metin |
| 3 | Finansal okuryazarlık | Bütçe, tasarruf, risk | Proje bütçesi, tasarruf değeri | Mat problem, paragraf |
| 4 | Görsel okuryazarlık | Grafik, tablo, görsel yorum | Infografik, harita okuma | TYT grafik soruları |
| 5 | Kültür okuryazarlığı | Kültürel miras, etkileşim | Müze gezisi, yerel kültür | Tarih, paragraf |
| 6 | Vatandaşlık okuryazarlığı | Hak, sorumluluk, katılım | Sosyal sorumluluk projesi | TYT Sosyal, felsefe |
| 7 | Veri okuryazarlığı | Veri okuma, yorum, karar | Deney verisi, anket | Mat, fen grafik |
| 8 | Sürdürülebilirlik okuryazarlığı | Çevre, kaynak, gelecek | Atık, iklim, yeşil kimya | Fen, coğrafya, paragraf |
| 9 | Sanat okuryazarlığı | Estetik, sanat bağlamı | Sanat etkinliği, eser yorumu | Paragraf, edebiyat |
Sürdürülebilirlik ve bilim etiği bağlantısı için yeşil kimya rehberine bak.
Alan Becerileri Bağlantısı
Dokuz okuryazarlığa ek olarak Maarif, dört alan becerisi katmanı sunar. Yetkinlik tablosunu tamamlayan bu yapı, ders içi uygulamayı netleştirir.
| Alan Becerisi | Örnek Alt Beceri | 9 Yetkinlik Köprüsü | YKS Rutini |
|---|---|---|---|
| Türkçe | Okuma, yazma, dinleme, konuşma | Bilgi, görsel okuryazarlık | Paragraf, dil bilgisi |
| Matematik | Problem çözme, temsil, muhakeme | Veri, finansal okuryazarlık | TYT Mat, grafik |
| Fen bilimleri | Gözlem, deney, bilimsel sorgulama | Veri, sürdürülebilirlik | TYT Fen, fen bağlam |
| Sosyal bilimler | Harita, tarihsel empati, girişimcilik | Kültür, vatandaşlık | TYT Sosyal, felsefe |
Beceri temelli çalışma teknikleri için Maarif beceri temelli ders çalışma rehberine bak.
Beş Değer Ders Bağlantısı
| Değer | TYT Ders | AYT / Okul Dersi | Pratik Etkinlik |
|---|---|---|---|
| Sevgi | Paragraf, din kültürü | Edebiyat, ahlak | Empati senaryosu yaz |
| Saygı | Sosyal bilimler | Felsefe, din kültürü | Tartışma kuralları listesi |
| Dürüstlük | Paragraf | Fen, kimya etiği | Deney raporu kontrol |
| Sorumluluk | Fen bağlam, coğrafya | Biyoloji, coğrafya | Çevre projesi özeti |
| Adalet | Paragraf, sosyal | Felsefe ahlak | Etik ikilem analizi |
Eski Müfredat vs Maarif Değerler ve Yetkinlikler
Eski müfredat vs Maarif değerler yetkinlikler farkını bilmek, okul beklentisi ile YKS planını doğru kurmana yardımcı olur.
| Boyut | Eski Müfredat | Maarif beş değer + dokuz yetkinlik | Öğrenci Ne Yapmalı? |
|---|---|---|---|
| Değerler eğitimi | Ünite sonu kısa vurgu | Beş değer + EDE, derslere kaynaşık | Haftalık değer hedefi + senaryo |
| Okuryazarlık | Sınırlı, ders içi dağınık | Dokuz resmi okuryazarlık çerçevesi | Haftada 1 okuryazarlık eşleştir |
| Beceri ölçümü | Ezber + çoktan seçmeli | Beceri temelli + süreç odaklı | Kavram + uygulama bloğu |
| Okul sınav formatı | Çoktan seçmeli ağırlık | Açık uçlu + rubrik artışı | Okul → paragraf köprüsü kur |
| Proje / simülasyon | Sınırlı | Maarif simülasyonları, sosyal-duygusal öğrenme | Proje çıktısını YKS defterine yaz |
| YKS formatı (2027) | TYT-AYT çoktan seçmeli | Format aynı; bağlam zenginleşir | Deneme rutinini koru |
Genel karşılaştırma: eski müfredat vs Maarif YKS tablosu.
YKS Kuşak Zaman Çizelgesi
2027 YKS maarif ve 2028 YKS maarif kuşağı ayrımı kritiktir: okul Maarif olsa bile 2027 adayında sınav formatı mevcut TYT-AYT yapısındadır; 2028+ kuşağında soru yaklaşımı ÖSYM duyurusuna bağlıdır.
| Kuşak | Okul Durumu | YKS Durumu | Beş değer / dokuz yetkinlik planı |
|---|---|---|---|
| 2027 YKS (12. sınıf / mezun) | Maarif kazanımları | TYT-AYT format sabit | Değer → paragraf; okuryazarlık → grafik/fen |
| 2028 YKS (11. sınıf) | Maarif + proje ağırlığı | ÖSYM duyurusu takip | Beceri temelli alışkanlık şimdi kur |
| 2029+ YKS | Tam Maarif kuşağı | Güncellenebilir yaklaşım | Okul + deneme dengesi sürdür |
Detay: Maarif Modeli YKS etkisi rehberi ve 2027–2028 kuşak planı.
YKS Yansıması
Maarif değer ve yetkinlikleri YKS'de ayrı bir test olarak değil, mevcut TYT-AYT soru tipleri içinde görürsün.
| Öncelik | Maarif Bileşeni | YKS Karşılığı | Çalışma Önerisi |
|---|---|---|---|
| 1 | Beş değer (etik) | TYT paragraf, felsefe, din | Haftada 10 senaryo sorusu |
| 2 | Dijital / bilgi okuryazarlığı | Güncel metin paragrafları | Kaynak güvenilirliği kartı |
| 3 | Veri / görsel okuryazarlık | Mat grafik, fen tablo | 5 grafik yorum sorusu/gün |
| 4 | Sürdürülebilirlik | Fen, coğrafya bağlam | Yeşil kimya + çevre seti |
| 5 | Vatandaşlık / kültür | TYT Sosyal, tarih | Kavram haritası + 15 soru |
Maarif'in YKS etkisini kuşak bazında görmek için Maarif Modeli YKS etkisi rehberini okuyabilirsin.
Okul Sınavı vs YKS Fark Tablosu
| Boyut | Okul (Maarif) | YKS (2027 format) | Köprü |
|---|---|---|---|
| Değer ölçümü | Rubrik, proje, açık uçlu | Çoktan seçmeli bağlam | Senaryo → paragraf pratiği |
| Yetkinlik ölçümü | Performans, portfolyo | Problem, grafik, metin | Okul çıktısını deftere etiketle |
| Geri bildirim | Süreç odaklı | Deneme analizi | Haftalık telafi bloğu |
| Format | Açık uçlu artışı | TYT-AYT çoktan seçmeli | Açık uçlu rehber |
Soru Tipi Tablosu
| Öncelik | Soru Tipi | Değer / Yetkinlik | Örnek Bağlam |
|---|---|---|---|
| 1 | Etik ikilem paragrafı | Adalet, dürüstlük | Veri manipülasyonu senaryosu |
| 2 | Çevre / sürdürülebilirlik | Sorumluluk, sürdürülebilirlik | Atık, iklim grafiği |
| 3 | Dijital mahremiyet metni | Saygı, dijital okuryazarlık | Sosyal medya vakası |
| 4 | Kültürel miras metni | Sevgi, kültür okuryazarlığı | Tarih, edebiyat bağlamı |
| 5 | Veri yorum grafik | Veri okuryazarlığı | Mat / fen tablo |
| 6 | Vatandaşlık senaryosu | Adalet, vatandaşlık | TYT Sosyal |
Yanlış Bilinen Efsaneler
| Efsane | Gerçek | Ne Yapmalısın? |
|---|---|---|
| 5 değer = tüm Maarif değerleri | 20 değer + 3 çatı değer resmi çerçevedir | EDE rehberine bak, ezberleme |
| 9 yetkinlik = sadece yabancı dil / girişimcilik | Resmi liste 9 okuryazarlıktır | Tablodaki resmi isimleri kullan |
| YKS'de değerler sorusu yok | Paragraf ve bağlam içinde gelir | Haftalık 10 senaryo sorusu |
| Okul projesi YKS'ye yetmez | Doğru etiketlenirse paragraf hızını artırır | Okul → YKS defteri köprüsü kur |
| Veli için gereksiz konu | Ev rutini değerleri güçlendirir | Veli rehberine bak |
Dört Haftalık Değer-Yetkinlik Planı
| Hafta | Değer Hedefi | Okuryazarlık | YKS Bloğu |
|---|---|---|---|
| 1 | Saygı | Dijital okuryazarlık | 10 paragraf + mahremiyet senaryosu |
| 2 | Sorumluluk | Sürdürülebilirlik | Fen bağlam + 1 branş denemesi |
| 3 | Dürüstlük | Veri okuryazarlığı | 5 grafik + bilim etiği paragrafı |
| 4 | Adalet + sevgi | Vatandaşlık + kültür | TYT Sosyal set + tam TYT denemesi |
Değer Yetkinlik Akış Görseli
Haftalık rutin: değer hedefi → okuryazarlık eşleştirmesi → okul uygulaması → paragraf pratiği → deneme analizi.
Değer Yetkinlik Kontrol Listesi
Pazar günü 8 maddelik kontrol listesi ile haftayı kapat. Eksik madde varsa telafi bloğu ekle.
Sık Yapılan Hatalar
- Beş değeri ezberleyip bırakmak — senaryo ve eylem zinciri şart
- Dokuz yetkinliği ders dışı sanmak — her biri ders kazanımına bağlanır
- Okul projesini YKS defterine aktarmamak — köprü kaybolur
- Sadece paragraf, alan becerisi yok — mat/fen grafik yetkinliği zayıf kalır
- 20 değer ile 5 değeri karıştırmak — hangi listenin ne işe yaradığını netleştir
Karar Ağacı
Değer mi yetkinlik mi önce?
- Paragraf / etik metin zayıfsa → 5 değer + senaryo bloğu
- Grafik / veri / fen bağlam zayıfsa → 9 okuryazarlık + alan becerisi
- Okul rubriği düşükse → okul projesi + öz değerlendirme
- Deneme neti düşükse → deneme analizi rehberi
Mini Senaryo
11. sınıf öğrencisi Elif, "9 yetkinlik" listesini ezberleyip unutuyordu. Koçu haftalık tek okuryazarlık kuralı getirdi: bu hafta veri okuryazarlığı. Fen dersindeki deney tablosunu YKS defterine yapıştırdı, 5 grafik sorusu çözdü, dürüstlük değeriyle "veri manipülasyonu" paragrafını eşleştirdi. Üç hafta sonra fen ve Türkçe netlerinde bağlam kaynaklı yanlışlar azaldı.
Benzer net artış hikâyeleri için YKS başarı hikâyelerimize göz atabilir, koçlarımızı tanıyabilir veya YKS deneme analizi rehberini okuyabilirsin.
İlgili Rehberler Kümesi
Maarif değer-yetkinlik konusunu derinleştirmek için:
- Erdem-Değer-Eylem çerçevesi ve 20 değer listesi
- Maarif değerler eğitimi ve bilim etiği
- Beceri temelli ders çalışma teknikleri
- Disiplinler arası öğrenme
- Süreç odaklı değerlendirme
- Açık uçlu sorular ve okul sınavları
- Maarif Modeli YKS etkisi
- Maarif veli rehberi
- Yeşil kimya ve sürdürülebilirlik
- YKS deneme analizi
Unikazan Yaklaşımı
Unikazan'da Maarif kuşağı öğrenciler için plan; 5 değer hedefini ve 9 okuryazarlık eşleştirmesini TYT paragraf, fen ve sosyal rutiniyle aynı tabloda yönetir. Değer listesi ayrı ezber defteri değil, net trendinde etiketlenen davranış hedefidir.
YKS koçluk paketlerini inceleyebilir, koçlarımızı tanıyabilir, başarı hikâyelerine göz atabilir veya Maarif simülasyonlarını kullanabilirsin.
5 değer ve 9 yetkinlik planını okul + YKS dengesinde kurmak istiyorsan YKS koçluk paketlerimizi inceleyebilir, ücretsiz ön görüşme talep edebilir veya WhatsApp üzerinden bize yazabilirsin →
Aksiyon Özeti
- 5 değer alt boyut tablosu + karıştırılan kavramlar tablosu planı netleştirir
- On profil özelliği ve sınıf bazlı dağılım hangi sınıfta neye odaklanacağını gösterir
- Eski vs Maarif + YKS kuşak çizelgesi okul beklentisi ile TYT rutinini hizalar
Özetle: Maarif 5 değer 9 yetkinlik ezber listesi değil; yetkin ve erdemli insan profilinin uygulanabilir özeti — okul pratiği ile TYT rutinini köprüle.
Sonuç
Maarif Modeli'nin dayandığı 5 değer ve 9 yetkinlik; karakter ile beceriyi aynı çatıda toplar. Bugün bir değer seç, bir okuryazarlık eşleştir, kontrol listesindeki 8 maddeyi tamamla ve deneme yanlışlarını etiketle.
Özetle: Beş değer ezber listesi değil; dokuz yetkinlik de ayrı sınav konusu değil — ikisi birlikte okulda eylem, YKS'de paragraf ve bağlam sorusu olarak ölçülür.
Sıkça Sorulan Sorular
Maarif Modeli'nin dayandığı 5 değer nedir?
En sık özetlenen beş değer: sevgi, saygı, dürüstlük, sorumluluk ve adalettir. MEB Erdem-Değer-Eylem çerçevesinde saygı, sorumluluk ve adalet ayrıca çatı değer olarak tanımlanır; sevgi ve dürüstlük ise 20 değer ailesinin çekirdek parçalarıdır. Beşli liste, öğrenci profilinin aksiyolojik boyutunu hızlı hatırlamak için kullanılır.
Maarif Modeli 9 yetkinlik nedir?
MEB program ortak metninde dokuz okuryazarlık becerisi yetkinlik çerçevesinin özüdür: bilgi, dijital, finansal, görsel, kültür, vatandaşlık, veri, sürdürülebilirlik ve sanat okuryazarlığı. Bunlara Türkçe, matematik, fen ve sosyal bilimler alan becerileri destek katmanı olarak eklenir.
5 değer ile 20 değer arasındaki fark nedir?
Beş değer, en çok aranan özet listedir. Resmi EDE çerçevesinde 20 değer (adalet, aile bütünlüğü, çalışkanlık vb.) çatı değerler etrafında kümelenir. Ezber hedefi 20 değer listesi değil; seçilen değerin eyleme dönüşmesidir.
5 değer 9 yetkinlik YKS'de sorulur mu?
Ayrı bir "değerler sınavı" yoktur. TYT paragraf, felsefe, din kültürü, sosyal bilimler ve fen bağlam sorularında etik, sorumluluk, çevre ve dijital okuryazarlık temaları dolaylı gelir. Okulda senaryo pratiği paragraf hızını güçlendirir.
9 yetkinlik ezberlenmeli mi?
Hayır. Her okuryazarlık becerisi için "okulda ne yaptım, YKS'de hangi soru tipine denk gelir" eşleştirmesi yeterlidir. Kontrol listesindeki 8 madde haftalık minimum hedeftir.
Haftada ne kadar değer-yetkinlik çalışmalıyım?
Ana YKS rutinine entegre et: haftada bir değer hedefi, bir okuryazarlık eşleştirmesi, 45 dk alan becerisi, 10 paragraf/değer sorusu ve deneme analizinde etiketleme yeterli başlangıçtır.
