Maarif Modeli'nde Sosyal Bilimler Alan Becerileri Nelerdir?
Son güncelleme: 29 Temmuz 2026· 15 dk okuma
Kısa cevap: Maarif Modeli'nde sosyal bilimler alan becerileri, tarih, coğrafya, felsefe ve toplum konularında soru sormanı, kaynağa bakmanı, harita okumanı ve gerekçeli karar vermeni isteyen becerilerdir. Kısa adı SBAB'dır. Toplam on yedi beceridir.
- Ne ister? Bu hafta tek bir beceriyi seçip gerçek bir soruda veya etkinlikte kullanmanı ister.
- Ne değildir? Yalnızca tarih ezberi veya haritayı ezberleyip şıkkı işaretleme yaklaşımı değildir.
- Nasıl hatırlarsın? Sorgula–Kanıtla–Ölç ile ilerlersin: önce sorarsın, sonra kaynağa bakarsın ve hafta sonunda ölçersin.
Okulda sosyal beceri denince çoğu kişinin aklına yalnızca tarih ezberi veya harita ezberi gelir. Oysa asıl soru nettir: Maarif Modeli'nde sosyal bilimler alan becerileri nelerdir?
Bu yazı konuyu sade dille anlatır; hem öğrenci hem veli için net örnekler verir. Doğru şıkkı bulmak tek başına yeterli değildir. Kaynağa bakmak, dönemi anlamak ve kısa bir gerekçe yazmak da önemlidir.
Öğrenciysen on yedi beceriyi ezberlemen gerekmez. Veliyseniz yalnızca “daha çok sosyal soru çöz” demeniz de yeterli değildir. İkinizin de küçük bir haftalık plan görmesi yeterlidir.
Aşağıda SBAB'nın ne olduğunu, on yedi beceriyi ve Sorgula–Kanıtla–Ölç yolunu bulacaksın. Tarihsel empati, harita becerisi, felsefi muhakeme, TYT bağlantısı, sınıf planı ve kontrol listesi de yer alır. Böylece okulda ve YKS'de neyi nasıl yapacağını net görürsün.
Kısaca söylemek gerekirse, sosyal bilimler alan becerileri ezber listesi değildir; sorup kanıtlamak ve haftayı ölçmektir.
Sosyal Bilimler Alan Becerileri Ne Demek?
Maarif sosyal bilimler alan becerileri nelerdir? Bunlar tarih, coğrafya, felsefe ve toplum konularında soru sorarken, kaynağa bakarken, harita okurken ve kararının gerekçesini yazarken kullandığın becerilerdir.
Doğru şıkkı bulmak tek başına yeterli değildir. Olayı zamana yerleştirmek, belgeden yorum çıkarmak, dönemin şartlarını görmek ve sonucunu hangi kaynağın desteklediğine bakmak da bu alanın içindedir. Bu yüzden Maarif bunları on yedi başlıkta toplar.
Tek cümle özeti:
Sosyal bilimler alan becerileri ezber listesi değildir; sormak, kanıtlamak ve haftayı ölçmektir.
Alan becerilerinin genel çerçevesi için Maarif beceriler çerçevesi 5 beceri grubu rehberine bakabilirsin. Aynı kümede Maarif Türkçe alan becerileri rehberine, Maarif matematik alan becerileri rehberine ve Maarif fen bilimleri alan becerileri rehberine de geçebilirsin.
SBAB Nedir?
SBAB nedir? SBAB, Sosyal Bilimler Alan Becerileri demektir. Maarif Modeli'nde on yedi sosyal bilimler becerisinin kısa adıdır.
SBAB ayrı bir ders veya YKS testi değildir. On yedi beceriyi tek çatı altında anlatır; listenin tamamını biraz aşağıda göreceksin.
Kısaca hatırlamak gerekirse:
SBAB, Sosyal Bilimler Alan Becerileri anlamına gelir. On yedi beceriden oluşur; bu hafta yalnızca birini seçmen yeterlidir.
Sorgula → Kanıtla → Ölç Akışı
On yedi beceriyi birden bitirmeye çalışma. Bu hafta için sade bir yol yeterlidir: sorgula, kanıtla ve ölç.
Önce ne sorduğunu netleştirirsin, sonra kaynağa bakıp kısa gerekçe yazarsın, hafta sonunda da ölçersin. TYT sosyal sorusunda da aynı düzen işe yarar: metni anlarsın, kaynağa bakarsın ve şıkkı gerekçeyle seçersin.
Bu hafta tek bir tur yeterlidir:
- Sorgula: Ne sorduğunu bir cümleyle yaz.
- Kanıtla: Kaynağa, haritaya veya metne bak ve kısa bir gerekçe yaz. Aynı beceriyi en az üç soruda dene.
- Ölç: Pazar günü hedefini tutturup tutturamadığını işaretle.
MEB'de Sosyal Bilimler Alan Becerilerinin Yeri
Maarif, sosyal bilimleri yalnızca bilgi ezberi olarak görmez. Sosyal alan becerileri sormayı, kanıt kullanmayı ve gerekçeli karar vermeyi öğretir.
Bu beceriler yalnızca sosyal bilimler derslerinde kalmaz. Bir haberi okurken, haritayı yorumlarken veya bir iddianın doğruluğunu tartarken de işe yarar.
Resmî listede on yedi başlık vardır. Ayrıntılı tanım için MEB sayfalarına bakabilirsin.
Kaynak: Sosyal Bilimler Alan Becerileri (SBAB) ve Alan Becerileri.
Eski Müfredat ile Sosyal Bilimler Alan Becerisi Farkı
Eski müfredat ile sosyal bilimler alan becerisi yaklaşımı aynı mıdır? Aynı değildir; eskiden çoğu zaman konu ve tanım ezberi daha ön plandaydı. Maarif'te ise ne sorduğun, hangi kanıta dayandığın ve nasıl karar verdiğin daha net görünür.
| Konu | Eskiye yakın görünüm | Maarif sosyal alan becerisi |
|---|---|---|
| Odak | Konu ve tanım ezberi öne çıkabilir | Sorgulama, kanıt, harita ve gerekçe birlikte çalışır |
| Doğru cevap | Şık bulununca iş bitmiş sayılabilir | Kaynak göstermek, gerekçe yazmak ve kontrol etmek de önemlidir |
| Ölçüm | Doğru şık veya hız öne çıkabilir | Sorgulama, empati ve kendini değerlendirme görünür hâle gelir |
Öğrenciysen:
Yalnızca tarihi ezberlemek yeterli değildir. Ne sorduğunu yaz, hangi kaynağa dayandığını belirt ve kısa bir gerekçe kur.
Veliyseniz:
“Kaç sosyal soru çözdün?” yerine “Bu soruda hangi kaynağa baktın?” ve “Neden bu şıkkı seçtin?” diye sorun.
Modelin neden değiştiğini anlamak için Maarif Modeli neden ortaya çıktı rehberine bakabilirsin.
Sosyal Bilimler Alan Becerileri Listesi
SBAB kaç tanedir?
Maarif Modeli'nde sosyal bilimler alan becerileri (SBAB) on yedi tanedir.
Hepsi önemlidir; ama bu hafta yalnızca birini seçmen yeterlidir. Aşağıdaki tabloda on yedi beceriyi kısaca görürsün.
| Beceri | Kısaca ne demektir? |
|---|---|
| 1. Zamanı algılama ve kronolojik düşünme | Olayları zaman sırasına koymak |
| 2. Kanıta dayalı sorgulama ve araştırma | Kaynağa dayanarak sorup yorumlamak |
| 3. Tarihsel empati | Olayı dönemin şartlarında değerlendirmek |
| 4. Değişim ve sürekliliği algılama | Ne değiştiğini ve neyin sürdüğünü ayırt etmek |
| 5. Sosyal katılım | Fikir üretip küçük bir adıma geçmek |
| 6. Girişimcilik | İhtiyaç görüp riskleri tartarak plan kurmak |
| 7. Mekânsal düşünme | Konum ve yer ilişkilerini çözmek |
| 8. Coğrafi sorgulama | Coğrafi soru sorup cevap aramak |
| 9. Coğrafi gözlem ve saha çalışması | Sahada bakıp kaydetmek |
| 10. Harita becerisi | Haritayı okuyup yorumlamak |
| 11. Tablo, grafik, şekil ve/veya diyagram | Görsel veriyi okumak |
| 12. Mantıksal muhakeme | Tutarlı çıkarım kurup adımları denetlemek |
| 13. Felsefi sorgulama | Temel sorular sorup derinleştirmek |
| 14. Felsefi muhakeme | Argümanı tartıp değerlendirmek |
| 15. Felsefi düşünce ortaya koyma | Kendi görüşünü gerekçeyle yazmak |
| 16. Eleştirel sosyolojik düşünme | Toplumu sorgulayıp eleştirmek |
| 17. Tarihsel sorun analizi ve karar verme | Sorunu çözüp gerekçeli karar vermek |
Bu tabloyu ezberlemek zorunda değilsin. Bir satırı seçip beş gün boyunca uygulaman yeterlidir.
Tarih Becerileri Grubu
Bu grupta zamanı sıralamak, kaynağa bakmak, dönemi anlamak, değişimi görmek ve tarihsel bir sorunda karar vermek bir araya gelir.
Zamanı algılama ve kronolojik düşünme, olayları önce–sonra sırasına koymaktır. Bir savaşın nedenlerini sıralarken hangi olayın önce geldiğini net ayırt edebilmen gerekir. Kanıta dayalı sorgulama ve araştırma ise bir soruyu kaynağa dayanarak sorup yorumlamaktır. Belgeye bakmadan hemen sonuç söylemek bu becerinin dışındadır; TYT belge sorusunda da önce kaynağa bakarsın.
Tarihsel empati, olayı dönemin şartlarında değerlendirmektir. Bugünün değerleriyle hemen yargılamak empati değildir; empati her şeyi onaylamak da değildir. Önce dönemi anlar, sonra değerlendirirsin.
| Ölçüt | Tarihsel empati | Günümüz yargısı |
|---|---|---|
| Neye bakar? | Dönemin şartlarına, bilgiye ve imkânlara | Bugünün değerlerine ve alışkanlıklarına |
| Nasıl ilerlersin? | Önce dönemi anlar, sonra değerlendirirsin | Hemen doğru–yanlış dersin |
| Okul örneği | O dönemde haberin nasıl yayıldığını sormak | Bugün olsa böyle yapmazlardı demek |
| Ortak uyarı | Anlamak, her şeyi onaylamak demek değildir | Hızlı yargı, kaynağı gölgede bırakabilir |
Değişim ve sürekliliği algılama, neyin değiştiğini ve neyin sürdüğünü birlikte görmektir. Her şey değişti veya hiçbir şey değişmedi demek yeterli değildir; ikisini ayırt edersin. Tarihsel sorun analizi ve karar verme ise tarihsel bir sorunu parçalayıp seçenekleri tartmak ve gerekçeli bir karar yazmaktır.
Okul örneği:
Bir savaşın nedenlerini kronolojik sıraya koymak zamanı algılamadır. Aynı konuda iki belgeyi karşılaştırıp yorum yazmak kanıta dayalı sorgulamadır.
Bu hafta tek adım:
Üç tarih sorusunda yalnızca şu notu tut: Hangi kaynağa dayandım?
Öğrenciysen:
Şıkkı işaretledikten sonra bir cümle yaz: Bu cevabı hangi belge destekliyor?
Veliyseniz:
“Ezberledin mi?” yerine “Bu olayı o dönemin şartlarında nasıl anlıyorsun?” diye sorun.
Coğrafya Becerileri Grubu
Coğrafya tarafında konum, soru sorma, saha, harita ve görsel veri bir arada çalışır.
Mekânsal düşünme, konum ve yer ilişkilerini çözmektir. Bir yerin nerede olduğunu, neden orada bulunduğunu ve çevresiyle bağını birlikte düşünürsün. Coğrafi sorgulama ise coğrafi bir soru sorup cevap aramaktır. Yalnızca yer adını ezberlemek bu becerinin tamamı değildir.
Coğrafi gözlem ve saha çalışması, sahada bakıp kaydetmektir. Okul bahçesi veya mahalle yürüyüşü de saha olabilir. Harita becerisi, lejantı, ölçeği ve yönü görüp yorumlamaktır.
Tablo, grafik, şekil veya diyagram becerisi ise görsel veriyi okumaktır; grafikte neyin arttığını görmek bu gruba girer. TYT coğrafya sorusunda harita veya iklim grafiğinde önce ne gördüğünü yazmak, sonra kısa yorum bırakmak ikisini birlikte çalıştırır.
Bu hafta tek adım:
Bir harita veya grafikte önce ne gördüğünü yaz, sonra bir cümlelik yorum bırak. Haritada ne gördüğünü ve bundan ne çıkardığını ayrı ayrı yaz.
Öğrenciysen:
Üç coğrafya sorusunda yalnızca lejant, ölçek veya yön notu al; sonra kısa yorum yaz.
Veliyseniz:
“Haritayı ezberledin mi?” yerine “Bu haritada ne gördün ve ne anladın?” diye sorun.
Felsefe Becerileri Grubu
Felsefe grubunda temel soru sormak, argümanı tartmak ve kendi görüşünü gerekçeyle yazmak öne çıkar.
Felsefi sorgulama, temel sorular sorup derinleştirmektir. Yalnızca bir iddianın doğru olup olmadığını sormak yeterli değildir; iddianın neye dayandığını da sorarsın. Felsefi muhakeme, argümanı tartıp değerlendirmektir. İddiayı, dayanağı ve sonucu birbirinden ayırırsın.
Felsefi düşünce ortaya koyma ise kendi görüşünü gerekçeyle yazmaktır. Yalnızca bence demek yeterli değildir; gerekçeni de yazman gerekir. Okulda bir etik tartışmasında veya gerekçe isteyen bir TYT sosyal sorusunda iddia–dayanak–sonuç üçlüsünü yazmak bu grubu pratik eder.
Bu hafta tek adım:
Üç felsefe veya etik sorusunda yalnızca şu notu tut: İddia nedir, dayanak nedir, benim gerekçem nedir?
Öğrenciysen:
Görüşünü yazdıktan sonra bir cümle ekle: Bu görüşü hangi gerekçeyle savunuyorum?
Veliyseniz:
“Ezberledin mi?” yerine “Bu konuda sen ne düşünüyorsun ve neden?” diye sorun.
Sosyal Katılım, Girişimcilik, Sosyoloji ve Mantıksal Muhakeme
Bu bölümde fikri eyleme bağlamak, ihtiyaç görmek, toplumu sorgulamak ve tutarlı çıkarım kurmak bir araya gelir.
Sosyal katılım, fikir üretip eyleme geçmektir. Yalnızca konuşmak yeterli değildir; küçük bir adım da katılım sayılır. Girişimcilik ise bir ihtiyaç görüp riskleri tartarak ürün veya plan kurmaktır. Büyük bir şirket kurmak zorunda değilsin; okulda küçük bir çözüm planı da yeterlidir.
Mantıksal muhakeme, tutarlı çıkarım kurmak ve adımlarını denetlemektir. Parçadan bütüne veya genelden özele ilerlerken yorumunun birbirini tutmasına bakarsın. Eleştirel sosyolojik düşünme ise toplumu sorgulayıp eleştirmektir. Herkes böyle yapıyor demek yeterli değildir; neden böyle olduğunu ve kime etkisi olduğunu da sorarsın.
Bu hafta tek adım:
Tek bir toplum veya okul sorununda üç not yaz: sorun nedir, kim etkilenir, küçük bir çözüm adımım nedir.
Öğrenciysen:
Sınıfta gördüğün küçük bir sorunu seç ve bir cümlelik çözüm önerisi yaz.
Veliyseniz:
“Ne yapmalılar?” yerine “Sence burada kim etkileniyor ve sen ne önerebilirsin?” diye sorun.
Problem çözme tarafını güçlendirmek için problem çözme ve eleştirel düşünme rehberine bakabilirsin.
Kavramsal Beceri ile Sosyal Bilimler Alan Farkı
Kavramsal beceriler ile sosyal bilimler alan becerileri aynı mıdır? Aynı değildir. Kavramsal beceriler genel düşünme yolunu anlatır. Sosyal alan becerileri ise bu düşünmeyi tarih, coğrafya veya felsefe sorusunda kullanmanı ister.
| Tür | Neye bakar? | Örnek |
|---|---|---|
| Kavramsal | Nasıl düşündüğüne | Parçalama, çıkarım, değerlendirme |
| Sosyal alan | Bunu sosyal bilimler dersinde nasıl kullandığına | Kaynak yazıp haritadan sonuç söylemek |
Kısaca söylemek gerekirse, bir yanda nasıl düşündüğün vardır; diğer yanda bunu sosyal bilimler sorusunda kullanman. Önce düşünme adımını seç, sonra bir tarih veya coğrafya sorusuna taşı. Ders çalışırken bunu nasıl yapacağını Maarif beceri temelli ders çalışma rehberinde bulabilirsin.
Sosyal Bilimler Alan Becerilerini Bu Hafta Nasıl Uygularsın?
En sık yapılan hata, on yedi beceriyi birden hedefleyip hiçbirini bitirememektir. Bu hafta için tek bir beceriyi seçip Sorgula–Kanıtla–Ölç ile ilerlemek yeterlidir.
- Tek bir sosyal bilimler becerisi seç. Örnek olarak kanıta dayalı sorgulamayı seçebilirsin.
- Sorgula veya kanıtla hedefini yaz. Örnek: Üç soruda kaynak cümlesi yazacağım.
- Üç soruda veya etkinlikte uygula. Seçtiğin beceriyi bilinçli olarak dene.
- Kısa not tut. Her çalışmanın sonunda hangi kaynağa dayandığını veya neyi kanıtladığını yaz.
- Ölç ve karar ver. Pazar günü hedefini tutturup tutturamadığını işaretle.
Alışkanlık yolu:
Pazartesi günü beceri adını ve hedefini yaz; hafta içi aynı beceriyi uygula. Pazar günü hedefini ölç. Tutturamadıysan gelecek hafta hedefini küçült; hedefi büyütmeye gerek yoktur.
Öğrenciysen:
Defterine bu haftanın beceri adını ve bir cümlelik hedefini yaz.
Veliyseniz:
“Kaç soru çözdün?” yerine “Bu hafta hangi beceriyi seçtin?” diye sorun.
Beceri temelli çalışmayı derinleştirmek istiyorsan Maarif beceri temelli ders çalışma rehberini ve ücretsiz Maarif simülasyonlarını inceleyebilirsin.
YKS ve TYT Sosyal Bilimler ile İlişkisi
Sosyal bilimler alan becerileri ayrı bir YKS testi değildir. Yine de TYT sosyal bilimler sorularında işine yarar. Sınav da senden metni anlamanı, haritayı okumanı ve şıkkı gerekçeyle seçmeni ister.
- Kanıta dayalı sorgulama, paragraf ve belge tarzı soruları güçlendirir.
- Harita ve grafik becerileri, coğrafya görsellerini hızlandırır.
- Tarihsel empati ve mantıksal muhakeme, neden–sonuç sorularında netini korur.
Önemli:
Yeni bir ÖSYM duyurusu yapılmadığı sürece TYT–AYT'nin mevcut çoktan seçmeli formatla sürmesi beklenir. Maarif çerçevesi önce okul sürecini ve soru yaklaşımını etkiler; kesin YKS formatını ÖSYM duyurur.
Sosyal netlerini güçlendirmek için TYT sosyal bilimler deneme önerileri rehberine ve Maarif Modeli YKS etkisi rehberine bakabilirsin.
Tarih, Coğrafya ve Felsefede Sosyal Alan Becerileri
Tarih, coğrafya ve felsefede sosyal alan becerileri nasıl görünür? Aynı SBAB çerçevesi üç branşa da taşınır; yalnızca konu değişir.
- Tarihte: Kronoloji, kanıt, empati ve sorun analizi sık görünür.
- Coğrafyada: Mekânsal düşünme, harita ve grafik okuma öne çıkar.
- Felsefede: Sorgulama, muhakeme ve gerekçeli düşünce daha sık işe yarar.
Bu hafta tek adım:
Hangi branşta olursan ol, üç sosyal bilimler sorusunda yalnızca şu etiketi koy: sorgula, kanıtla veya harita.
Sınıfa Göre Haftalık Plan
Aynı akış her sınıfta geçerlidir; yalnızca tempo değişir. Bu hafta için tek bir hedef seç:
| Sınıf | Bu haftanın hedefi | Günlük pratik |
|---|---|---|
| 9. sınıf | Tek bir sosyal beceriyi tanımayı başlat | Üç gün boyunca beceri adını yaz |
| 10. sınıf | Tek bir beceriyi sabitle | Her gün üç soruda aynı beceriyi uygula |
| 11. sınıf | Sorgulama ile kanıtı birbirine bağla | Beş gün boyunca kaynak ve gerekçe cümlesi yaz |
| 12. sınıf ve mezun | Deneme analizine beceriyi taşı | Her denemede tek bir sosyal beceriyi etiketle |
Not:
Aynı anda on yedi beceriyi birden hedeflemeye çalışma. Bu hafta için tek bir sosyal beceri yeterlidir.
Sosyal Bilimler Alan Becerileri Kontrol Listesi
Bu haftayı ölçmek için kontrol listesini kullanabilirsin. Her maddeyi yaptıysan işaret koy.
On işaret koyduysan iyi bir hafta geçirmişsin demektir. Altıdan az işaret varsa, gelecek hafta yalnızca tek bir sosyal beceriye ve tek bir hedefe odaklanmalısın.
Yanlış Bilinenler
- Sosyal alan becerileri yalnızca tarih ezberidir. Bu doğru değildir; kanıt, harita, tarihsel empati ve felsefi muhakeme de bu alanın parçasıdır.
- SBAB ayrı bir YKS testidir. Bu doğru değildir. SBAB, Sosyal Bilimler Alan Becerileri demektir; ayrı bir sınav değildir.
- Tarihsel empati her şeyi onaylamaktır. Öyle değildir; önce dönemi anlar, sonra değerlendirirsin.
- Çok soru çözmek yeterlidir. Bu yeterli değildir. Kaynak yazmak, kısa not tutmak ve haftayı ölçmek de gerekir.
- Harita becerisi yalnızca yer adı ezberidir. Bu doğru değildir; haritayı okuyup yorumlamak da gerekir.
- On yedi beceriyi aynı anda bitirmek gerekir. Buna gerek yoktur; bu hafta için tek bir beceri yeterlidir.
Mini Senaryo
Deniz on birinci sınıf öğrencisidir. Sosyal bilimler soruları çözer ama yanlışında hangi kaynağa dayandığını yazmaz. Öğretmen “sosyal beceri çalış” der; Deniz bunu tarih ezberlemek sanır.
İki hafta boyunca yalnızca soru sayısını artırır. Netleri biraz düşer; gerekçe hâlâ görünmez kalır.
Sonra Deniz sade bir plan kurar. Her hafta tek bir sosyal beceri seçer, hedefini yazar ve üç soruda ne yaptığını not eder. Bir ay sonra her gün aynı coşkuyu hissetmez; ama deneme analizinde kendi kanıt cümlesi görünmeye başlar.
İlgili Rehberler
- Maarif beceriler çerçevesi 5 beceri grubu rehberine
- Maarif sosyal-duygusal öğrenme becerileri rehberine
- Maarif matematik alan becerileri rehberine
- Maarif fen bilimleri alan becerileri rehberine
- Maarif Türkçe alan becerileri rehberine
- Maarif Modeli neden ortaya çıktı rehberine
- Maarif beceri temelli ders çalışma rehberine
- Problem çözme ve eleştirel düşünme rehberine
- TYT sosyal bilimler deneme önerileri rehberine
- Maarif Modeli köklerden geleceğe vizyon rehberine
- Maarif Modeli YKS etkisi rehberine
- Etkili ders çalışma teknikleri rehberine
Unikazan Yaklaşımı
Unikazan'da sosyal bilimler alan becerilerini ezber listesi olarak bırakmayız. Haftalık tek beceriyi, sorgula–kanıtla hedefini ve kısa kontrol notunu birlikte takip ederiz.
Unikazan koçlarımızı tanıyabilirsin, YKS başarı hikâyelerimizi inceleyebilirsin veya ücretsiz Maarif simülasyonlarını kullanabilirsin.
Sosyal alan becerilerini okul ve YKS dengesinde kurmak istiyorsan YKS koçluk paketlerini inceleyebilirsin, ücretsiz ön görüşme talep edebilirsin veya WhatsApp üzerinden bize yazabilirsin.
- SBAB, Sosyal Bilimler Alan Becerileri demektir ve on yedi beceriden oluşur.
- Kaynak yazmak ve adım adım sormak, yalnızca ezberlemekten daha işe yarar.
- TYT sosyal bilimlerde Sorgula–Kanıtla–Ölç sade ve uygulanabilir bir yoldur.
Sonuç
Maarif Modeli'nde sosyal bilimler alan becerileri, duvarda kalan bir slogan değildir. Sormak, kanıtlamak ve haftayı ölçmek zamanla alışkanlık hâline gelir.
Özetle: Sosyal alan becerileri, sosyal bilimlerde gerçekten düşünmeni ister. Küçük ve net bir hedef hem okulda hem YKS sürecinde işe yarar.
Sıkça Sorulan Sorular
Maarif Modeli'nde sosyal bilimler alan becerileri nelerdir?
Tarih, coğrafya, felsefe ve toplum konularında soru sormak, kaynağa bakmak, harita okumak ve gerekçeli karar vermek için kullandığın becerilerdir. MEB bunları on yedi başlıkta (SBAB) toplar.
SBAB nedir?
SBAB, Sosyal Bilimler Alan Becerileri demektir. Maarif Modeli'nde on yedi sosyal bilimler becerisinin kısa adıdır. Ayrı bir ders veya YKS testi değildir.
SBAB kaç tanedir?
SBAB on yedi tanedir. Hepsini birden ezberlemek zorunda değilsin; bu hafta yalnızca birini seçmen yeterlidir.
Kanıta dayalı sorgulama ve araştırma nedir?
Bir soruyu kaynağa dayanarak sorup yorumlamaktır. Haberi, belgeyi veya haritayı okur; neye dayandığını yazar ve kısa bir sonuç çıkarırsın.
TYT sosyal bilimler ile sosyal alan becerileri nasıl bağlanır?
TYT sosyal sorusunda önce metni veya haritayı anlarsın, kaynağa bakarsın, sonra hangi şıkkı neden seçtiğini gerekçeyle bağlarsın. Bu da SBAB ile aynı yönde ilerler.
Tarihsel empati ile günümüz yargısı farkı nedir?
Tarihsel empati, olayı dönemin şartlarında değerlendirmektir. Günümüz yargısı ise bugünün değerleriyle hemen doğru-yanlış demektir. Empati yargısız olmak değildir; önce dönemi anlayıp sonra değerlendirirsin.
